Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. Uczenia się Przez Całe Życie
W dniach 6-7 listopada odbyło się w Krakowie posiedzenie wyjazdowe Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. Uczenia się Przez Całe Życie.
W spotkaniu uczestniczyli m.in.: Zuzanna Donath-Kasiura – Wicemarszałek Województwa Opolskiego, Tomasz Hanzel – Dyrektor Opolskiego Centrum Rozwoju Gospodarki, Elżbieta Kluba – z Departamentu Edukacji i Rynku Pracy Urządu Marszałkowskiego Województwa Opolskiego, Marian Siwon – Prezes firmy Multiserwis/przedstawiciel Business Center Club, Bartłomiej Piechaczek – Wicedyrektor Opolskiego Centrum Edukacji. Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu reprezentowany był przez Wicedyrektor Milenę Piechnik oraz Dyrektora Macieja Kalskiego.
W pierwszym dniu spotkania uczestnicy mieli okazję odwiedzić firmę Eurokreator gdzie mogli m.in. doświadczyć „wymarzonej przestrzeni dla edukacji” oraz wysłuchać wystąpienia „Mniej znaczy więcej – Ilab – Tworzymy edukacyjną przestrzeń przyszłości”, które zaprezentował Rafał Kunaszyk. Najważniejszą cechą uwzględnioną w koncepcji jest
wielomodalna przestrzeń gdzie większość elementów stanowią moduły, które można konfigurować w różny sposób.
Lesław Tomczak zaprezentował projekt ABC Empatii – Fundacji Czepczyńskich. Jest to projekt, poprzez edukację najmłodszych, który ma za zadanie likwidację barier i stereotypów związanych z osobami z niepełnosprawnościami, a także zmianę myślenia i negatywnych postaw.
Popołudniowa prelekcja dr hab. Barbary Worek – prof. UJ pt. „Rozwój przez edukację: rola regionów w budowaniu polityki uczenia się przez całe życie” przybliżyła zebranym wyzwania kompetencyjne Polski – megatrendy i kompetencje przyszłości, rolę regionów w rozwoju kapitału ludzkiego – mocne i słabe strony, zmiany zachowań edukacyjnych Polek i Polaków, potencjał rynku szkoleniowego oraz systemowe podejście do regionalnych polityk uczenia się przez całe życie.
Drugiego dnia podczas spotkania w Wojewódzkim Urzędzie Pracy w Krakowie pracownicy WUP w Krakowie i Opolu oraz Departamentu Edukacji Urzędu Marszałkowskiego Województwa Małopolskiego poruszyli następujące tematy:
– mechanizmy współpracy – animowanie partnerstw i ich produkty (na przykładzie Małopolskiego Partnerstwa Kształcenia Ustawicznego oraz Małopolskiego Partnerstwa na rzecz osób Młodych),
– system zapewnienia jakości MSUES – to znak jakości przyznawany firmom szkoleniowym i doradczym,
– podmiotowe systemy bonowe – na przykładzie „Małopolski pociąg do kariery”.
– Magdalena Tarnowska-Torbus, ekspertka w obszarze uczenia dorosłych z Zespołu Koordynacji Uczenia się Dorosłych w WUP w Krakowie przedstawiła Comorelp – narzędzie do samooceny polityk regionalnych w zakresie LLL. Prelegentka zaprezentowała również mapę pokazującą regiony, które skorzystały już z narzędzia, te, gdzie planuje się realizację samooceny, oraz województwa, które złożyły deklaracje wykorzystania w przyszłości. Wspomniała również o uczeniu się dorosłych nieformalnie i edukacji pozaformalnej. Poruszyła istotę kompleksowości i złożoności LLL Podsumowała, że narzędzie służy nie tylko do samooceny, ale też do identyfikowania dobrych praktyk.
– Maciej Kalski – Dyrektor WUP w Opolu przedstawił działania realizowane w ramach projektu KPO „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie” m.in. mówił o powołaniu i rozwoju sieci powiatowych tworzonych w ramach projektu oraz badaniach, których realizacja pozwoli na
diagnozę postrzegania kształcenia zawodowego, zidentyfikowanie czynników zniechęcających i zachęcających uczniów szkół podstawowych do wyboru tego typu kształcenia.
Przedstawiono również działania WZK w Małopolsce, dobre praktyki w zakresie szkolnictwa zawodowego – prezentację flagowych projektów realizowanych w Małopolsce.
Na koniec dwudniowego- inspirującego spotkania przedstawiciele obu województw wymienili się doświadczeniami związanymi z tym, co daje im realizacja koordynacyjnego projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”.
